در این بخش از ستاره به سوالات صفحه ۷۰، ۷۱ و ۷۲ درس تفکر و سبک زندگی پایه هفتم پاسخ داده‌ایم. بخش اول پژوهش، مرتبط با یادگیری موثر و لذت‌بخش‌تر درس ریاضی است و قسمت دیگر هم درباره آشنایی دانش‌آموزان با مفهوم کارآفرینی و تمایل آن‌ها به راه‌اندازی کسب‌وکارهای کوچک است. با ما همراه باشید.
عنوان یا پرسش پژوهش
پرسش: عوامل موثر بر یادگیری لذت‌بخش ریاضی کدام‌اند؟
هدف یا اهداف پژوهش:
۱) علاقه‌مند کردن دانش‌آموزان جهت مطالعه لذت‌بخش ریاضی
۲) ترغیب دبیران ریاضی جهت افزایش مهارت حرفه‌ای خود
شیوه گردآوری اطلاعات: تحقیقات ما با استفاده از منابع کتابخانه‌ای و بر پایه مقالات معتبر انجام شده و در ادامه برای تکمیل کار، از پرسش‌نامه و نظرسنجی استفاده کرده‌ایم.
پرسش‌نامه: با طرح یک پرسش‌نامه با هدف بررسی عوامل تاثیرگذار بر یادگیری بیشتر و بهتر درس ریاضی توسط دانش‌آموزان و لذت‌بخش بودن آموزش ریاضی، اطلاعات مورد نیاز جمع‌آوری شد. طبق نتایج حاصل‌شده از این تحقیقات در مدرسه ما، عوامل موثر بر یادگیری لذت‌بخش ریاضی عبارت است از:
- آموزش با استفاده از کاردستی و پوستری از تصاویر مرتبط
- گروه‌بندی دانش‌آموزان و حل مسئله‌ها با هم‌فکری در گروه
- زنگ ریاضی اولین زنگ باشد تا بچه‌ها با کم‌ترین میزان خستگی ذهنی با این درس رو به رو شوند و بهتر یاد بگیرند.
- آزمون‌های کلاسی از هر درس به‌صورت منظم و هفتگی برگزار شود تا دبیر مربوطه با اطلاع به‌موقع از نقاط ضعف دانش‌آموزان در درس مورد نظر، نسبت به رفع آن اقدام کند.
- پیش از آزمون نمونه‌سوال داده شود.
سایر پیشنهادات:
- درس ریاضی با درس‌های سنگین دیگر در یک روز گذاشته نشود.
- برای دانش‌آموزان قوی‌تری که به دانش‌آموزان ضعیف در ریاضی برای یادگیری بیشتر کمک می‌کنند، امتیازات مثبت در نظر گرفته شود.
- پیشرفت دانش‌آموزان ضعیف‌تر مورد تحسین و تشویق قرار بگیرد.
عنوان یا پرسش پژوهش
پرسش: میزان آشنایی دانش‌آموزان پایه هفتم با مفاهیم کارآفرینی و تأثیر آن بر نگرش آن‌ها نسبت به راه‌اندازی کسب‌وکارهای کوچک چقدر است؟
هدف یا اهداف پژوهش:
- تشخیص میزان آشنایی دانش‌آموزان با مفاهیم کارآفرینی و تحلیل تاثیرات آن.
- ارائه راهکارهای کاربردی برای علاقه‌مند کردن دانش‌آموزان به مفهوم کارآفرینی و افزایش آگاهی و اطلاعات آن‌ها در این زمینه.
شیوه جمع‌آوری اطلاعات:
الف. نظرسنجی: استفاده از پرسشنامه‌های مرتبط.
ب. مشاهده و تحلیل: مشاهده نحوه نگرش دانش‌آموزان به این مسئله با طرح بحث درمورد کارآفرینی در کلاس و تحلیل فعالیت‌های آن‌ها و پاسخ‌های‌شان به سوالات مرتبط.
نتایج پژوهش:
الف. میزان آشنایی: تقریبا دانش‌آموزان منظور کلی کارآفرینی را می‌دانند، اما اطلاعات کاملی در این مورد ندارند.
ب. تأثیر بر نگرش: در صورت آشنایی بیشتر دانش‌آموزان با موضوع کارآفرینی و تکمیل اطلاعات آن‌ها در این خصوص، خلاقیت، اعتماد به نفس و تمایل‌شان برای راه‌اندازی کسب‌وکارهای کوچک بیشتر می‌شود.
پیشنهادها یا پرسش‌های جدید:
پیشنهادها: برای اطلاع بیشتر دانش‌آموزان از تعاریف و اصول کارآفرینی، میزان توانمندی‌های خود در رابطه با این موضوع مهم و علایق خود برای راه‌اندازی کسب‌وکاری کوچک، بهتر است کارگاه‌های آموزشی کارآفرینی در مدارس برگزار شود.
پرسش‌های جدید:
- چه راه‌هایی برای افزایش آگاهی دانش‌آموزان درمورد کارآفرینی وجود دارد؟
- چگونه می‌توان دانش‌آموزان را نسبت به کارآفرینی و راه‌اندازی کسب‌وکارهای کوچک ترغیب کرد؟
جواب فرم ارزیابی گزارش پروژه پژوهشی؛ صفحه ۷۲ تفکر هفتم
نمونه تکمیل‌شده فرم خودارزیابی که توسط دبیر پر می‌شود را در تصویر زیر مشاهده می‌کنید.
شما دانش‌آموزان عزیز می‌توانید دروس مربوط به کار و فناوری پایه هفتم را هم در ستاره مشاهده و مطالعه کنید.
لینک منبع
تفکر و سبک زندگی پایه هفتم
